Uvaženi Profesore,
Zahvaljujem Vam se na prilici da kao polaznik specijalističkih studija, iznesem svoje observacije na do sada uočene probleme ili pojave. Pre svega imam na umu činjenicu da ste kao organizacija, (škola) i pojedinačno, svi učinili veliki i izvanredan napor za dobijanje akreditacije za sprovođenje programa specijalističkih studija. Otuda imam i razumevanje za manje propuste pri realizaciji programa nastave i vežbi.

Sadržaj i metodološki pristup u sprovođenju programa studija je adekvatan i primeren predhodno stečenim znanjima na osnovnim studijama. Problem verovatno imaju studenti sa drugih visokih škola ili fakulteta. završio sam studije na "našoj" visokoj školi u konsultativnom centru Lazarevac 2008. godine. Iskreno me obradovala vest o akreditaciji Specijalističkih studija i nisam imao nikakvu dilemu oko upisa.
Sada u meri koja je jedino moguća, obzirom da sam zaposlen, prisustvovao sam na oko 80% sprovedenih aktivnosti u prvom semestru. Profesori i saradnici su vrlo raspoloženi da pomognu i izlaze nam maksimalno u susret. Odnos Profesora i Specijalizanata ocenjujem maksimalnom ocenom. Međutim, ima naravno i propusta.

Prilikom prezentacije programa studija, u direktnom kontaktu sa direktorom škole, zajedno sa grupom studenata, dobio sam informaciju da su nastavne aktivnosti planirane isključivo subotom. Ova činjenica je, između ostalog, nekolicinu opredelila da upišu studije. Početak nastave je promenio raspoloženje i uticao na entuzijazam pojedinaca jer smo potpuno drugačije planirali realizaciju. Važno je istaći da se sa ovim problemom susreću isključivo studenti putnici pa iz tog razloga ja svoj stav ne generalizujem. U daljem izlaganju koncentrisaću se u okviru svojih kompetencija i govoriti samo o lično odabranom usmerenju "inženjerski menadžment".

Kritikovati obim nastave, sadržaj, obavezne i izborne predmete, smatram kao nesvrsishodnim jer je to ekskluzivno pravo škole a stvar je ličnog izbora pojedinca da li ocenjuje ponudu na tržištu znanja sebi prihvatljivom ili ne.
U iskrenoj nameri da dam konstruktivan predlog i doprinesem stvaranju nove, bolje vrednosti kako za prvu tako i za sve naredne generacije, predlažem Vam sledeće:

• Uskladite termine korišćenja kabineta i učionica sa ostalim korisnicima kako bi izbegli nepotrebne improvizacije;
• Preciznije odredite raspored nastave po danima i zahtevajte striktnije pridržavanje utvrđenih rokova i termina, opet previše improvizujemo, menjamo u hodu a to često izaziva negodovanje kako kod studenata tako i kod profesora i saradnika;
• Nastavna jedinica, čas, treba da traje 45 min, naravno da smo kao odrasli ljudi znatno fleksibilniji i izdržljiviji od dece, ali nužno je dati pauzu između blokova nastave i moramo znati koliko je trajanje te pauze, na izgled je to vrlo formalna kategorija ali verujte mi ova vrsta formalizma je konstruktivna i korisna;
• Želim da razmislite o sledećem predlogu, obzirom da je nastava planirana u dva semestra i da je ravnomerno opterećena sa po 4 predmeta, moglo bi se u skladu sa raspoloživim vremenom, napraviti potpuno drugačiji pristup, organizaciono - tehnički tj. praktični.Predlažem da se organizuje i sprovodi nastava u blokovima, segmentirana, komprimovana u vremenu, Kako ? Svakom radnom mesecu u semestru dodeliti po jedan predmet. napr. za jedan predmet, predviđeno je 30 časova nastave što je ekvivalentno vremenu od min. 3 a max. 4 radna dana. Nastavu organizovati petkom od 17 - 20 h. a subotom od 10 - 13, pauza od 13 - 14 i ponovo nastava od 14 - 18 h. Ukupno 10 radnih sati i na taj način dobijamo dovoljno vremena, studenti su potpuno fokusirani na jedan predmet, nema frustracija i nagomilanih obaveza iz više predmeta u isto vreme i nema razloga da jedan predmet ima 4 predavača sa različitim sadržajima i zahtevima kao što je slučaj sa Eksperimentalnim merenjima. Često se dešava da studenti ne znaju koji predmet slušaju i mešaju obaveze među predmetima sličnog sadržaja kod istog profesora (Eksperimentalna merenja - Projektovanje u tehnici);
• Nakon svakog bloka, studenti bi imali dovoljno vremena za završetak predispitnih aktivnosti, vežbe i seminarske radove. Za sprovođenje nastave po ovakvom principu, imali bi 3 meseca vremena, 13 nedelja na raspolaganju i dovoljno prostora da se sve kvalitetno odradi. Drugi semestar bi mogao da se odradi na isti način bez ikakve razlike. Moguće je da bi ovako organizovana nastava bila i racionalnija i studenti sa više smerova bi mogli istovremeno da prate jedan predmet ? Što se tiče predmeta Stručna praksa iz prvog semestra, odnosno Diplomski, završni rad iz drugog semestra, treba imati u vidu da je prvi rok za odbranu specijalističkog rada kraj jula što specijalističke studije stavlja u vremenski okvir od minimum 8 meseci. Za nekoga je to dovoljno a nekome će biti premalo vremena. Optimalno je i realno da su ovo ipak jednogodišnje dvo-semestralne studije, pa kome se žuri završiće ranije a kome ne neka bira vreme kada mu odgovara. Ispitnih rokova po ovom sistemu nema, zapravo student može da polaže ispit čim je stekao uslov kod profesora odmah po završetku predviđenih obaveza i to bi važilo kao pravilo u toku čitave godine.

Sistem koji Vam predlažem je još uvek u formi ideje i ukoliko smatrate da je vredan pažnje, mogao bi se dodatno razraditi i poboljšati. Svestan sam činjenice da su profesori angažovani i na osnovnim studijama i da je uvek najkompleksnije pitanje, pitanje raspodele vremena. Verujem da uvažavate moj krajnje objektivan i principijelan stav kao i otvorenu nameru da sugestijama i predlozima poboljšam način studiranja na VŠTSS Čačak. Nadam se da ćete imati dovoljno strpljenja i  razmotriti ponuđene opcije. Siguran sam da će se u narednom periodu a već sledeće godine, bez ikakve sumnje, otkloniti sve smetnje i značajno popraviti situacija u vezi studija čime će biti zadovoljni i specijalizanti ali i  profesori.

Srdačno Vas pozdravljam i želim mnogo uspeha u radu.

D. M., student

Poštovani profesore,
Izuzetno mi je drago što se interesujete za naša mišljenja i utiske o načinu studiranja u vašoj školi. Kao prvo želim da vam uputim sve pohvale za osnovne strukovne studije, jer sam bila prezadovoljna i profesorima i saradnicima i njihovim odnosem prema nama za ove protekle tri godine.

Kada sam upisala ove specijalističke studije nisam uopšte imala predstavu kako će to da izgleda i šta me sve čeka. Sve ovo u početku je malo konfuzno i za nas a verovatno i za vas. Ipak moje divljenje da ste u tako kratkom roku uopšte uspeli da pripremite i organizujete predavanja. Mislim da kako vreme odmiče biće bolje i vama i nama, jer polako ulazimo u suštinu šta se to od nas očekuje. Jedino nam je još nejasno što neke predmete imamo kod više profesora, pa ne znamo kako ćemo uspeti vremenski da ispunimo sve njihove zahteve. Ne kažem da su oni zahtevni,naprotiv, ali mi studenti malo imamo tremu od svega toga jer nam je novo. Još jedan problem je bio putovanje iz Lazarevca za Čačak, pogotovo kad se pojavio i petak kao dan održavanja predavanja. To je za nas jednostavno bilo neizvodljivo postići, što zbog posla, porodice, finansijskih sredstava(na prvom mestu) i mnogih drugih problema i obaveza koje imamo. Veliku zahvalnost imate od nas što ste nam izašli u susret i ostavili samo subotu kao nastavni dan. Jeste da nam je naporno ceo dan u školi, ali izguraćemo nekako do kraja januara. Verujem da u drugom semestru nećemo morati da dolazimo toliko često, jar ćemo se sa mentorom (Natašom) dogovoriti da nam drži predavanja kad dolazi u Lazarevac, jer nas tri što smo kod nje sve smo iz Lazarevca.

Eto toliko od mene. Nadam se da nisam bila preopširna. Hvala što nas o svemu obaveštavate e-mailom, to nam mnogo znači. Još jednom sve pohvale od mene i samo nastavite tako. S vama i mi idemo u nove radne pobede.

Srdačan pozdrav svom osoblju škole koje je zaista predivno i ljubazno.

J. P., student spec. studija